本书作者David Davis 教授是英国伯明翰大学(Birmingham City University)资深的教育戏剧教授。他有着深厚地教育戏剧实践经验,依托英国教育戏剧发展前沿状况,批判性的指出现在教育戏剧发展中走向“偏轨”,辟出一条革命性的“创造”戏剧的新路径摆脱困境,评析了希思考特的“专家的外衣”的方法,剖析了以及目前剧场、教育戏剧和应用戏剧出现的弊病。利用“活在当下”戏剧的核心发展,回顾了过去50年内最好的教育戏剧实践范例,将重点聚焦在“创造”戏剧,并且从更高的层面上建立了教育戏剧的新理论。
Davis教授长期在英国中英格兰大学从事教育戏剧的学术研究工作并在那里建立了教育戏剧国际交流中心,主要与哲学硕士和教授项目合作进行教育戏剧/剧场的研究。爱德华．邦德是研究中心的倡议者和活动赞助人,此中心也是世界范围内研究邦德戏剧最权威的机构,并且在过去15年与邦德本人保持着非常紧密的学术联系。2005年大卫．戴维斯编写的《爱德华．邦德与戏剧化儿童》(Edward Bond and the Dramatic Child)是目前英语世界中唯一一本全方位阐述邦德戏剧的方法的专著,里面还包含了大量针对邦德新的戏剧形式的案例分析,和邦德的戏剧术语。在2009年再版的《获救》(Saved)中,大卫．戴维斯教授写作了“邦德,布莱希特(与斯坦尼斯拉夫斯基)”,横向比较了三位戏剧家在戏剧理念和哲学观上的异同,是首次公开把邦德与两位戏剧巨人放在同一语境内的分析,学术含金量相当可观。目前,David Davis 教授作为中国抓马宝贝教育戏剧(Drama Rainbow)专业顾问,他一直支持者教育戏剧本土化的研究和发展,并将自己的作品《想像真实:迈向教育戏剧新理论》的中文译本带给中国读者。国内的抓马教育体验中心与见学国际教育文化院共同主办的暑期学校课程就是以《想像真实》作为教案和范本的。