推荐阅读《小羊咩找妈妈》

花言与梦

▲故事导读

＊适合年龄：0-3 岁/亲子共读

    从形式上看，这是一本由传统故事改编的绘本——从小羊咩对于圆圆对妈妈描述的误解中，逐步揭示出羊妈妈的特性，最终，小羊咩从非此物中，认识到了此物，找到了妈妈，故事也就结束了——就像传统的《小蝌蚪找妈妈》，被无数人误读为科普教育题材，而忽视了其中亲情的伟大，和孩子对亲情执着的追求。

    然而，本书的珍贵之处在于它用一个有趣的逻辑形式挑战孩子认知经验的同时，更用一个饱含着满满亲情的故事，来展示孩子对于母亲的依恋，就像本书封底所写的“妈妈的爱，是孩子安全感和自信的来源。妈妈的爱，是孩子探索世界时，勇气的翅膀。妈妈的爱，是孩子遇到困难时，最大的支持和力量。”

▲故事介绍

    无所不能却又深藏不露的小女孩圆圆在床边遇到了一只走丢了的小羊，于是她决定带它去寻找它的妈妈。

    他们见到了小白兔、长颈鹿、奶牛、白马、北极熊……，最后终于找到了小羊咩的妈妈。

    而圆圆的，也赶紧跑回自己的床上，因为，她可不想让妈妈担心自己。她爱妈妈，要永远和妈妈在一起。

给家长的建议：

    家长在带着孩子阅读本书时，最好的指导不过就是用手轻轻揽住孩子的腰际，用最温柔的声音演绎书中的文字。只要妈妈融入到这种暖暖亲情的气氛中，自然会感染孩子。有时候，人们会说给孩子“感恩教育”，不客气的说，这种感恩的观点带着一种情感勒索，我们一边说爱是不需要回报的，一边又说让孩子报答我们的爱。所以，与其用带着功利色彩的滥用的爱来贿赂孩子，倒不如用真情感动自己，感动孩子。

    另外，本书还有一个小小的秘密，圆圆到底有没有遇到真正的小羊，还是只是做了一个梦呢？我们可以让孩子来说说自己的看法。本书在现实和虚幻中完美的穿越，让大小读者都能体会亦幻亦真的文学魅力。

    本书文字简洁清新，韵律十足，首次阅读，家长朗读即可，遇到描述动物的词句，可以重复，并让宝宝指着图画找出文字中所描绘的动物特征，以帮助宝宝理解。本文在理解上难度不大，递进的描述可以吸引宝宝自然的参与进来，家长可以在第三个动物开始，就让宝宝参与描述，请宝宝帮助小羊咩来判断这是不是它的妈妈，并且说出为什么。

    家长可以和孩子分别扮演圆圆和小羊咩，边看图画边讲出故事中的语言，让孩子有参与感。小羊咩的语言较容易，可以先让孩子扮演，然后再交换角色。


家长可以和孩子讨论：


1、 请宝宝描述小羊咩妈妈的样子；


2、 请宝宝再多想几种动物，比如大象妈妈，猪妈妈、鸡妈妈等等，说说他们为什么不是小羊咩的妈妈；


3、 引导孩子发现最后一页上圆圆床头的玩具，讨论圆圆是真的见到小羊，还是在做梦；


4、 和孩子一起阅读《小蝌蚪找妈妈》的故事，比较两个故事的异同；


5、 和孩子讨论，假如自己丢了，能用什么办法快速安全地找到自己的妈妈。


                                                                               [分享自：咕噜熊亲子共读网 月眉]