孩子的情绪，你关注到了吗？

加州阳光幼儿

情绪是一个警讯、警示灯，当一个人觉得自己要“爆炸”的时候，情绪就在提醒这个人：“自己到底是什么地方出了问题。”如果一个人有这样的警觉性，他就该知道怎样去调整自己。
任何一种情绪反应，你都要认为它是在提醒自己要怎么去做才正确。但是，年幼的孩子其实没有警示灯的概念，高兴了就手舞足蹈，不高兴了就会用哭闹去发泄自己的情绪，或是成人认为的无理取闹。
案例一：
菲菲很久没来幼儿园了，因为前段时间一直生病。这两天一来，多多少少还是有些情绪，一般奶奶来送，都还好。但是今天碰到了菲菲最爱的妈妈来送了，情绪就非常的激动。死死地缠着妈妈不愿意松开，老师这时已经去帮忙几次了，但还是无济于事。这时，妈妈又赶着要去上班了，实在无奈之下，就将菲菲抱给了老师，急忙离开幼儿园了。突然一下子，自己最爱的妈妈走了。菲菲接受不了了，开始嚎啕大哭起来，老师怎么劝都不管用，加上班级老师要组织接下来的活动了，最后只有由生活老师带着去安抚情绪。差不多过了一个多小时，终于菲菲的情绪平复下来了。老师走过去抱着菲菲，并跟她一起玩了一会游戏，转移注意力成功后，老师开始问菲菲：今天怎么不开心了呀，是因为想妈妈的原因吗？不知是这句话戳中菲菲的泪点，还是怎么的。她一下子就眼泪包着，点点头说：我想妈妈了。老师继续问：是因为妈妈很少来送你，所以有点舍不得她，想让她多陪陪你吗？这时菲菲终于憋不住了，眼泪一下子流了下来，老师赶紧抱住了她，并给了她安慰，不久她的情绪又终于恢复了。
案例二：
奶奶希望菲菲可以早上来了多喝点水，于是每天早上一进班，奶奶都会说：菲菲去喝点水，喝点水就不会感冒了。老师也会帮着奶奶，带着菲菲去喝水，但是时间一久，菲菲就有点闹情绪了，只要奶奶一说喝水，她就会大叫：我不喝水，我不喝！奶奶听到之后也无可奈何，只有顺着她：好好，不喝就不喝。进来班上以后，老师单独找菲菲谈了一下：菲菲，怎么不想喝水呢，奶奶也是在关心你，多喝点水对身体也有好处。“可是我不想喝水，我想妈妈了”，菲菲说。后来了解了情况才知道，她是想让爸爸妈妈多陪她一下，多来送送她。
任何一种情绪的发泄，肯定是有一定的原因的，成人会找到合适的方式去宣泄出来，或是用自己的意志力去转移，但孩子不会，她不开心也许会用哭闹，拒绝等方式来表达自己想表达的意愿。如果我们不去仔细关注并和他们沟通交流，又怎么会了解他们，又怎么能走得进他们的内心世界帮助他们将自己的情绪正确地表达，从而将负面情绪转化成健康情绪呢？