孩子几岁开始学英语好？

quantj

相关专家对少儿英语教师们提出建议，在教学时，一定不能孤零零地教单词，而应与短句相结合，并配合以全部动作，这在美国被称为“全部动作反应法”，比如在教给孩子“nose”这个词时，不要一遍遍念这个词，而要摸着自己的鼻子，对他们说“touch    your    nose”，这样，便把单词放进了日常生活常用的语言环境。

      孩子到底几岁开始学习英语才合适

      孩子到底几岁开始学习英语才合适？这个问题着实困扰着很多家长。有观点认为学英语越早越好，从孩子学说母语起就应该开始学英语，给孩子创造一个外语的环境，要是能把外语当母语来说，那一切问题都解决了。记者在采访中了解到，持有并宣传这种观点的大多数都是各类英语培训机构，其目的不言自明。

      据南京师范大学学前教育专业的师生们进行的一项调研发现，很多家长们急功近利，不了解幼儿语言学习和生理、心理特点和幼儿学习外语的基本规律，常常采用背单词、学短语、练语法、做作业，采取机械背诵和强化记忆的教育方式.   

      调研结果显示，现在幼儿英语教育存在的误区是：家长对孩子的期望值过高，恨不得听说读写样样都行，希望孩子尽量多学词汇、语法和句型，把他们等同于成人，陷入英语教育小学化、成人化的模式。专业人士认为，幼儿英语教育不是看背了多少单词、说了多少句子，而是应注重启蒙，注重激发幼儿学习英语的兴趣，提高对英语语言的敏感性，让幼儿了解一些英语文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说，养成大胆开口的良好学习习惯。幼儿学习英语和学习汉语一样，一般的过程是先听后说，有相当一段时间是只会听不会说，或者不会完整流利地说，这是学习过程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，家长在这个时期切不可过于急躁，更不能强迫孩子说英语。要科学确定幼儿的学习量，不要任意增加幼儿学习负担，小学化的课堂教学、布置作业、进行考试等都要找到正确的方法。家长急功近利，可能会导致孩子对学习英语产生抵触心理，影响以后的英语学习。

        



      面对琳琅满目的少儿英语培训课程，家长应该如何选择呢？

      一、先听公开课。如今，基本上所有英语培训机构在招生期间均开设了公开课，报名前家长可带子女先听公开课，体验课程的特色等。

      二、与授课教师交流。少儿学英语目的性和自觉性都不如成人，教育机构的教学方法起到了至关重要的作用。少儿英语的教师除了要有很强的责任感外，还应有过硬的教学技能如表演、模仿能力等等。

      三、尊重孩子意愿。少儿英语培训的重点是培养孩子的学习兴趣和习惯。在报名前，家长还应该咨询孩子的意见；听完公开课后，看看孩子喜欢不喜欢

quantj

http://www.i-baby.cc
http://blog.sina.com.cn/rdtianjin