早教要珍惜小儿求知欲

细细猪

对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。
　　在具体实施早期教育时，幼儿蒙台梭利教育建议可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。
　　1.锻炼孩子的感知觉
　　婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉 等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时，应带其外出游 玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。
　　2.训练语言和思维
　　小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研
　　究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进 孩子的语言发展。
　　3.珍惜小儿的求知欲
　　婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要
　　耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子 冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。
      诺意教育是由香港诺意集团投资兴办的教育机构，包括诺意私塾（顺德北滘幼儿园），诺意蒙台梭利儿童之家（早教、培训托管、艺术兴趣，外教英语），国际文化交流活动等多种经营模式。

  　我们拥有一个和谐、有爱以及积极向上的教育环境遵循国内外蒙台梭利教育及先进的教育理念，让孩子在幼儿阶段就能从日常的游戏和活动中，培养其独立能力，逻辑思考能力以及社会性，进而提高孩子在成长过程中的综合能力。凭借与家长良好的家校互动，让孩子无论在学校还是在家里都能得到有效的改变。还孩子一个“快乐童年”!

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之家（早教、培训托管、艺术兴趣），国际文化交流活动等多种经营模式。

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