玩吹泡泡的感受

加州阳光幼儿

吹泡泡是许多孩子都非常喜欢的游戏之一，透过吹出来的泡泡，不仅可以丰富孩子的想像力，利用不同的器具制作泡泡，还可以激发孩子的创造力。和孩子们一起追逐阳光下飞舞的泡泡，这是多么美好的一个画面，相信在每个人童年记忆中，都埋藏着一段五彩缤纷泡泡陪伴的岁月，一颗颗被阳光照耀的晶莹剔透的彩虹球，载满了童年的梦想飘向天际，漫天飞舞。
在前期活动中，孩子们已经了解过见过的泡泡有哪些，哪些东西会产生泡泡，在活动中，孩子们都非常积极地参与，很喜欢这个课题！所以趁着天气特别好我带孩子们到楼顶上上课。

开始的时候我先示范吹泡泡，孩子们看到泡泡都特别兴奋的跑过来跟着泡泡追逐，想要抓住泡泡，可是他们的小手只要一碰到泡泡“噗”一下泡泡就破灭了。在孩子们玩了三次后，我请孩子们回到椅子上，我们开始讨论：玩泡泡是一种什么样的感觉？感受？（孩儿们积极的回应我了！）
郭晋铭：“泡泡像升降轮一样。”
小柯：“泡泡像水一样。”
郭：“很亮的泡泡。”
嘉懿：“泡泡亮一点！”
小柯：“”泡泡是圆圆的。”
大姐姐：“泡泡像彩沙一样。”
馨玥：“它是亮晶晶的。”
郭：“泡泡是粉红色的像一个霸王龙！”
馨玥：“感受到的是像水一样的感觉。”
王老师:“泡泡这么有趣、这么美，那么泡泡的颜色是怎么样的呢？”
李明曦：“有粉红色和绿色。”
嘉懿：“它是彩虹色。”

王老师:“对，泡泡是彩虹的颜色，有黄色、红色、橙色、绿色、青色、蓝色、紫色。那你们知道为什么泡泡会有这么多颜色吗？”
孩子（齐声）：“不知道！”
老师从背后拿出泡泡水：“请小朋友仔细观察一下泡泡水有颜色吗？”
李明曦：“粉红色。”
嘉懿：“白色，没有颜色。”
小柯：“玻璃色，它是透明的，没有颜色。”
王老师：“为什么泡泡水是透明的，没有颜色，吹出来的泡泡却又很多种颜色，是彩虹色的呢？”
再让幼儿观察一次泡泡水和仔细观察泡泡，所有的孩子把眼睛都聚焦在泡泡上面，一种仰望而欣喜的神情凝视着泡泡。
嘉懿：“王老师我知道了，因为有太阳的照射。”
小柯：“因为太阳折射过来就是彩虹色。”
王老师：“你们知道什么是折射吗？”
孩子们（齐声）：“不知道！”
那这个问题我们可以回家问问和爸爸妈妈讨论一下，明天来告诉王老师。
孩子们都喜欢漫天飞舞如梦如幻的场景，喜欢抓泡泡的刺激，喜欢泡泡在手中”噗“一下破开的感觉。

在这堂泡泡课中，我发现孩子们的语言很丰富，她们的旧经验也很丰富，通过孩子们感兴趣的“泡泡”作为切入点，不仅激发了她们的想象力和创造力，而且泡泡缤纷的色彩变化也能够满足孩子们的视觉感官。而在追赶泡泡的过程中，孩子们可以了解泡泡因风向气流，使得泡泡忽高忽低、时左时右的变化。在追赶泡泡的游戏中，孩子们的肢体动作也能获得充分发挥！
我在这一堂课中，也还有好几个知识点没有很好的延伸给孩子们讲解清楚，下一次知识储备等也可以更多一些准备，课堂也尽量灵活多变才能更多的让孩子受益！