【红黄蓝亲子园】尊重孩子的独处时间！

通信达

生活中最常见的现象是大人要出去上班，孩子吵着要跟去。有的家长无奈之下，就编造一些谎言敷衍孩子；有的家长趁孩子不注意的时候，偷偷地溜出家门；还有的家长干脆就不管孩子，任由孩子哭天喊地。
. W" }, u; T. r3 i! J
" c9 e# M# K3 C- a; x! a. P
" ^$ j4 s( _7 V9 U
　　这样的例子太普遍了，利用哄骗、逃避、严厉斥责等方式能暂时稳住孩子，但隐患很多，使孩子不信任家长，变得冷漠。坏的教育方式只会将一个聪明的孩子变成愚笨的人，这是多么恐怖的事情。


　　我听许多父母说，孩子是妈妈带的就特别黏妈妈，孩子是奶奶带的同样黏着奶奶不放，要是孩子保姆带的，特别会黏着保姆。遇到这种情况，很多父母都很揪心，甚至不知所措。有家长抱怨道，我几乎时时刻刻都围着孩子转，孩子走到哪儿，我就跟到哪儿，从不拿“大野狼”吓唬孩子。现在倒好了，只要我一离开孩子的视线，他立马就哭，怎一个愁字了得。
5 U. g2 H* m4 d! r
; j' p% W$ t/ o0 a. |
　　其实，孩子黏人是因为缺乏安全感。谁不给孩子安全感，他就黏谁。现在的父母已很少用吓唬的方式教育孩子了，但孩子为什么依然没有安全感呢？这是因为现在的父母太爱孩子了。那么问题来了，为什么爱会让孩子缺乏安全感呢？


7 n; _" _% b! l4 D  L1 s　　心理学家阿勒德认为，过度保护孩子会让他觉得非常自卑，他宁愿生活在大人的阴影下，也不愿意尝试自己玩耍。很多时候，只要孩子稍微磕碰一下，大人便会在惊讶地大叫，将一脸的“忧愁”表现在孩子面前，这一惊一乍的行为让孩子觉得这世界是多么的不安全。


　　对于儿童期的孩子，需要大人的陪伴，但也不能一刻不离地陪在身边，也应该给孩子适当的独处时间。相反，过度的活动安排会占用孩子的近乎所有时间，致使孩子失去在独处中的成长机会。
7 Z; v) N6 I6 s" ~
8 y/ B, |- r' j% ^/ L. _& N/ `# L



你会尊重孩子的独处时间吗？---




! j4 O" o  `6 t' U　　这里，我想引入“孩子的时间”这一说法。所谓“孩子的时间”，就像每个孩子都具有“精神胚胎”一样，再小的孩子也需要独处的时间。以玩耍为例，玩耍是孩子成长中最主要的“生活”，他们玩耍就等于在做自己的事情。有时候，孩子坐在凳子上发呆，有可能是在幻想，或者在盘算什么事情，但这些都是他自己在独立思索。


, M  e  W& Z( H8 z, a5 D　　就自己的孩子而言，我非常清楚他的独处时间。例如，孩子每天起床的第一件事情，便是跑到垫子上玩车，边玩边说话，还玩出各种花样。一会儿是蜗牛车开到了山洞里，一会儿是赛车跑到了山上，一会儿是翻斗车在运泥沙……有段时间，我们给他读了绘本——《消防车司机》，孩子非常喜欢消防车和司机，只要听到消防车的警报声，立马要我们带他去看。在他的游戏世界里，同样多了消防车。可我们没有给他买消防车，孩子也不吵不闹，自己把一辆搅拌车改装成消防车，还找了一根小小的水管，当作消防车喷水管。后来，孩子迷上了托马斯火车。于是，他用装药水的纸盒子做成了托马斯火车，玩起托马斯小火车的游戏。我们不得不佩服孩子的创造力。
- g0 C" Q% l2 y0 r

, d. R( G7 j$ M. O' X0 I
+ N5 m5 T+ o2 V+ b$ {. ^! T. _
越尊重孩子的时间，他更独立---


　　当子在玩耍或做事情的时候，家长要尽力避免干扰，这样有利于孩子专注能力的养成。每个孩子都有自己的世界，每一次玩耍都是经验世界的建构。在这个过程中，兴趣起到了很大的作用，因为兴趣能够延长孩子专注的时间。每当孩子在独自玩耍的时候，我们尽可能不打扰他。有一天早上，我们准备带孩子去医院，可他依然在玩车。我们问他什么时候能好，他说等一下，我们就在旁边等着。直到孩子玩好了，收拾了玩具，我们才带他出门。对大人来说，孩子玩多玩少，没什么差别；但对孩子而言，意义就不一样了。小火车的游戏。我们不得不佩服孩子的创造力。
, t$ s) d' o1 |$ \, S

  j7 h8 w% ]) R6 ~! H9 i0 k/ D8 z, {　　有很多次，我们准备吃饭了，可孩子依然坐在垫子上玩积木，玩得相当投入。看到这样的情景，我实在不忍心把他叫过来吃饭。没办法，我们只好饿着肚子了。直到他玩好了，把积木收好了，他才兴匆匆地过来吃饭。
  [0 F6 }2 j$ o: B4 N- a' u

3 G/ n, C$ V/ K  B0 `; O9 U/ M　　有些孩子不喜欢安静，注意力很难集中，做事情三心二意，这与童年时代的玩耍受干扰有关。一些家长很强权，喜欢把孩子掌控在自己的手中，孩子的事情几乎全由他们安排；一些家长形影不离地陪着孩子，孩子玩耍的时候他们也不停地插嘴给出自己的意见和建议。这些善意的“管理”和“关爱”其实都是对孩子生活的干扰，会打乱了孩子自己的秩序，剥夺孩子的时间，使孩子在独立生活和学习的能力越来越弱。
% y( P  h8 t( b$ K
6 V+ l2 _+ y) Y$ Z5 K$ P  F4 H
' h4 s4 ~9 Z& G8 h& P8 e独处比交往更重要---

9 S, E( T/ X8 B. f9 `9 m
　　很多父母担心孩子缺乏交往，会变得孤僻、胆小。事实上，这只是大人一厢情愿的想法。只要大人给孩子足够的安全感，每个孩子都能很好地独处。在平日里，我一直非常忙碌，但我会事先跟孩子约好什么时候一起玩耍。奇怪的是，当我忙起来的时候，孩子便不黏我了，他跑去玩积木了。孩子玩累了，他跑过来看我一下，还会帮我整理东西。
2 f8 M% i6 w- @5 s1 P
) C! E( q$ C: u# O  V. m4 {! z/ I
对孩子来说，独处也是一种能力，它比交往更重要。人在独处的时候，会进行内在的整合，思考自己与父母、自己与朋友、自己与社会、自己与世界的关系，才能真正建立起内在的独立世界。一个不会独处的人，他在心智上很难成长、成熟起来，也就很难成为真正独立的人。所以说，人不会交往只是一种缺陷，但不会独处，将会是人生的灾难。
4 X+ h2 j" S, c6 U
, b2 B$ b8 i: C
0 v6 R. a; Q6 f& B* I% v0 Y6 s　　孩子在独立的时候，他会与自己对话，他还可能扮演多种角色进行对话。有一次，孩子在玩积木，他用积木造了两辆车，一辆是小火车，一辆是油罐车。他自己既是小火车的司机托马斯，也是油罐车的司机吉米。他同时扮演两种身份，这确实是一种高难度的表演，但孩子玩得如痴如醉，废寝忘食。对孩子来说，这难道不是非常有意义的工作吗？
5 ?. o) a2 q4 y7 g: J

3 E: B' V2 X. l! f- [) b　　当然，孩子独处的时候，大人除了给孩子安全感外，还得确认环境是否安全，例如电线、药物、刀具等危险物品，以免发生意外。