培养高EQ宝宝 三大误区要避开

细细猪

情商作为一种重要的心理品质和成功因素得到社会的普遍认可，甚至延伸到早教领域。“望子成龙”的中国家长迫切需求儿童情商培养又不知道如何教育，很容易落入商家的广告圈套。
　　误区1、智商为王 拒绝其他教育
　　过去，我们常常会看见这样的教育方式：孩子只需要学习好什么都不用管了，仿佛读好书就等于以后有一个好的未来，在这样的观念影响下，父母也就只重视孩子的智商发展，对于智商发展以外的一切东西都列为“以后孩子慢慢就懂”的范畴。这样做可以说是不小心就耽误了孩子的一生了。
　　如果说智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。那么情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
　　智商与情商密切结合，共同构成儿童快乐成长和未来成功的基石。宝宝只有具备了语言、思维和基本的关系认知能力，才能更好地在同龄伙伴交往中培养人际关系能力，学会认知自己和他人的情绪。离开智商谈情商或者离开情商谈智商都是谬误，尤其在早期教育阶段更应该以综合培养为主，切莫从智商教育的极端走向情商教育的极端。
　　误区2、单纯枯燥的行为模仿
　　很多家长在进行情商教育用得最多的方式可能就是“说教”吧，告诉宝宝这不能做，那不能碰，你应该怎么怎么做，不应该怎么怎么。其实，在这样单纯地让孩子模仿顺从，而他根本不能在心中形成认同，那么完全不算是一种成功的情商教育。
　　由于0-6岁的儿童在语言、思维、社会认知等方面还处在不断发展的阶段，很难构建心理和行为的一致性关系。单纯的情商培养体系容易让儿童陷入行为模仿和习惯性反应，而没有从心理上认同。父母们应远离单纯的行为模仿，让儿童在真实的生活中体验并提高。
　　比如一个2岁的宝宝在情商课堂上学习“分享”，他在教师、家长的指导下把蛋糕分给其他小朋友，但是她不明白为什么也无法用语言与其他小朋友沟通，那么“分享”对他而言就是一种具体的行为，不是从内心体验到喜悦感和认同感。情商教育要充分尊重儿童的自主性，与语言、思维等课程相结合，切莫陷入灌输式传授。
　　在对宝宝进行情商教育的时候，不妨试一下在和宝宝的互动游戏中慢慢培养，同样是“分享”，家长们不妨试一下这样说：“宝宝有这么多的蛋糕，而妈妈一个蛋糕都没有，宝宝你可以怎么做呢？”
　　误区3、越早教越好教得越多越好
　　有一些爸妈却在情商教育这一块十分看中，觉得宝宝可以越早接受这方面教育越好，恨不得当宝宝一出生就告诉他一切。然而专家告诉我们，情商教育的最佳年龄是4-6岁，而情商教育的主要内容是情绪、情感。
　　无论是自我情绪的感受、表达、调控，还是自己与他人情感关系的维系，都需要在儿童具备一定的语言能力、思维能力和社会关系认知的基础上。
　　幼儿蒙台梭利教育专家表示，宝宝还不能用语言熟练地表达自己的想法和感受，又如何调控自我的情绪，到头来自信、快乐只能流于表面，成为单纯的行为模仿。0-3岁的儿童，需要从音乐、语言、思维等各个层面进行综合性培养，促进身心健康和综合智能发展。 小编总结：等宝宝具备一定的语言、思维和社会认知能力的时候，一般在4-6岁，通过适当的情商课程，才能引导宝宝正确认识情绪、管理情绪、自我激励、用社会性手段解决实际问题。

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诺意教育是由香港诺意集团投资兴办的教育机构，包括诺意私塾（顺德北滘幼儿园），诺意蒙台梭利儿童
之家（早教、培训托管、艺术兴趣），国际文化交流活动等多种经营模式。

　我们拥有一个和谐、有爱以及积极向上的教育环境遵循国内外幼儿蒙台梭利教育及先进的教育理念，让孩子在幼儿阶段就能从日常的游戏和活动中，培养其独立能力，逻辑思考能力以及社会性，进而提高孩子在成长过程中的综合能力。凭借与家长良好的家校互动，让孩子无论在学校还是在家里都能得到有效的改变。还孩子一个“快乐童年”!