周末带娃去瑞思听了试听课，跟大家说说感受

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学校开学了，我家娃也终于开始小学生涯了，娃之前是姥姥姥爷带的比较多，也没上学前班，刚上小学还是挺担心他能不能适应。老师还是不错的，这方面很有耐心。不过前几天学校里搞英语水平的摸底，老师还是指出我家娃的英语底子太薄弱了[一般小学一年级刚开学10来天，学校不会搞摸底考试，老师也一般不会和家长说孩子底子薄弱这样的话，这方面需要多做些调查，这样写是否符合实际情况？建议从家长之间的互相聊天切入，更真实一些。]，我在家长群里一打听才知道，好多家长3，4岁的时候就把孩子送到英语培训班去学习了，有听朋友推荐的，有就近的[家长为孩子选择英语培训，出于对孩子的负责任态度，就近这个原因极少作为第一考虑理由]，不过还是在瑞思英语学的孩子比较多。
3 G/ S& b7 w3 a+ o2 l之前从朋友口中听过瑞思英语，也没在意，现在恨不能马上领着娃去学[为什么恨不能马上领着娃去学？前面没有铺垫，这句话显得太突兀]。打电话过去咨询，接电话的老师提醒我可以先以家长的身份去课堂上试听一下[瑞思的试听课没有以家长的身份试听和以学员的身份试听这样的区分，一般都是要求家长和孩子一起去，首先家长和孩子一起进课堂试听，然后孩子单独和老师完成一个小项目，家长接受顾问咨询，希望撰稿前能对瑞思的实际情况多做一些了解]，感受一下再做决定。昨天下午我把店里的事情安排妥当就开车直奔位于海淀区苏州街3号大恒科技大厦的瑞思学科英语。
电梯到十层，进门之后给我的最大感受就是安静，相比写字楼外的嘈杂，这里隔音系统很好，挺适合做教室的。四处张望了一下，教室区域也是单独隔开的，一来一往的工作人员都是统一的着装、佩戴着吊牌，需要刷卡才能进入教室，看得出管理比较规范。
3 k6 T; S1 N, f) F  \- @) L9 E负责接待我的老师也很客气，一边把我引向教室，一边问我孩子的情况。教室里面彩色墙漆+软地板，没什么味道，和我自己给娃装修的儿童房差不多，儿子应该能适应吧。
不一会就开讲了，我也好多年没有上英语课了，饶有兴致的听了起来，别说一堂课下来，还真让我观察到了几个细节，也可以说是瑞思这里的特色？
5 c& ]  y; Z! Z9 [& j2 M第一，这里教孩子们用的教材是美国出版的，翻了几页，和我们国内出版的包括学校所谓的“新教材”都有很大的不同，虽然很多年不接触英语了，但是教材的内容还是让我觉得很有逻辑性，很系统。
- P# \  X/ h+ J! Y- ?+ ]4 P第二，这个特点我在家长群里也早有耳闻，就是面前这位老师在上课的时候，只是把英语当成“工具”来用，并不是我们想象中一个音标一个音标的读，一个词一个词的背。可能是我听的这堂课孩子已经比较大了，几乎和我儿子同龄，所以老师讲的内容天文地理、化学生物无所不包，甚至还有一些数学方面的知识。这样孩子肯定听得多，记得也多，在和老师沟通时，口语很流畅，不像是传统教育方法，感觉只是把单词连起来读。我注意到，上课时如果孩子口语语法有误，老师也是会马上纠正的，这倒和学校的老师差不多，还算张弛有度。[瑞思的试听课不是插班随堂上，而是单独安排的试听环节，不是和其它正规学员一起上]
- \7 M5 @, x( S. c第三，我发现这位老师很会引导孩子用英语“解决问题”，可能是通过玩游戏的方式，也可能是让孩子们很正儿八经的完成某项任务。我们上的这节课老师就是引导孩子们一起讨论和解决垃圾分类的问题，其中最关键的就是要团队合作，孩子们要相互沟通才能完成。最后，老师还让每个孩子独立演讲，说一下自己完成游戏任务的心得体会，虽然我家娃刚开始有一点点怯场，但是在我的鼓励下，他还是和其他小朋友一样，上去讲了两句，虽然讲的不是很流利，但是老师还是和其他小朋友一起给他热烈的鼓掌，看得出来儿子很开心。
不知不觉三十分钟的一堂课就结束了，我首先是从孩子们脸上看到的是兴奋，一点也看不出疲倦，有的孩子还抓着老师问问题。这一幕让我又想起自己家的娃，真想让他马上就加入到这群孩子当中[参见L5]，如果学校里上课环境就能如此，老师就能如此，教材也能如此，那该多好啊！要说我儿子经过我和他爸的一番努力，已经上了一所北京比较好的小学了，本以为英语肯定就没问题了。
在瑞思上了一堂课，彻底改变了我“麻木”的想法！现在才知道班级群里的那些家长为什么都推荐瑞思，有的家还住很远！ 看来要是想孩子在英语上不被甩下，真的要早点动手了。