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我的女儿1岁时就能轻松识字,开心“读”书

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发表于 2010-7-20 15:00:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
女儿2个月大的时候我就开始为她读书。女儿躺在床上,我把书举起来,一字一句为她读。一本画报每天至少读3遍,一个月换1本。
在她6个月大的时候,我就把那些读过的画报里的句子写在纸上,一条一条的。再挑些词语单独写在纸上。一张张挂在室内,挂得满屋都是。我抱着女儿碰到哪个就指着让她看哪个,同时大声读出来。
渐渐地,只要我一张嘴,连着读三五遍“两个轱辘的是自行车”、“两个轱辘的是自行车”……,她就用小手去指那一行字;我再说“三个轱辘的是三轮车”,她又会够着身子去指远一点的字,真有趣!
隔几天,我就把读过的、看过的、指过的字条收起来,再换些新的挂上去。隔段时间,再拿出来翻、读。
一日一日的坚持,女儿对文字产生了浓厚的兴趣。我给她读书时,都是用手指着书读,她坐在我身上盯着书的时间也越来越长。在看读的过程中,女儿认识的字也越来越多。有时候,我故意停下来,女儿就学着我的样子拿着书“读”给我听,准确地说,应该是背给我听。
给女儿读书,我从来没有想女儿懂不懂,只是将她的大脑看成一个大仓库,总是想方设法多“装”点进去。
我没有闪卡,有的是我自制的爱心词条和词卡,按着成长之屋的三步识字法——第一步:听音;第二步,看形;第三步,音形结合,女儿就轻松地认识了好多字。
三步识字法里第一步听音最重要,花费的时间也最长。
以“妈妈”两字为例。孩子从一出生,就听我们说带有“妈妈”的话语,“妈妈”这两个音孩子很熟悉。这时候,把“妈妈”二字写下来,指着读,或是让孩子看,只需几个回合,孩子就能认识“妈妈”。扩而开之,所有的字,我都可以放大成妈妈这两个字。只要我反复地去读一本书,然后,挑些句子、词条、字写下来,或者只是在孩子听熟后,想办法指着孩子看,逗引孩子看,她就能记住。成长之屋虽然主推读经教育,但是他们的理念和方法很有见地,细细体会,用起来,觉得确实在理。
我知道,识字的方法很多,小孩子识不识字的争议也很多,但我觉得,适合你的,你做起来轻松自在的,就是好的。
2#
发表于 2010-7-22 09:08:25 | 只看该作者
赞成楼主的做法!学习本应是一桩快乐的事。儿童的学习,应当是娱乐式的、享受式的、游戏式的,不应当赋予成人化的种种功利色彩。好多家庭教育之所以失败,就在于一开始家长就急功近利、急于求成,为孩子确立所谓远大的目标,要孩子通过学习来换取当家长的失而复得的某种希望。如果我们都能够做到与孩子真心相待,以童心换取童心,给孩子创造一种快乐学习的环境,我们的家庭教育一定会事半功倍。
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发表于 2010-7-22 09:11:44 | 只看该作者
赞成楼主的做法!学习本应是一桩快乐的事。儿童的学习,应当是娱乐式的、享受式的、游戏式的,不应当赋予成人化的种种功利色彩。好多家庭教育之所以失败,就在于一开始家长就急功近利、急于求成,为孩子确立所谓远大的目标,要孩子通过学习来换取当家长的失而复得的某种希望。如果我们都能够做到与孩子真心相待,以童心换取童心,给孩子创造一种快乐学习的环境,我们的家庭教育一定会事半功倍。
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 楼主| 发表于 2010-7-28 10:43:09 | 只看该作者
我写下这篇文章,只是觉得读书、识字对孩子来说,就像是在玩积木、玩拼图一样的自然、快乐、开心。在孩子的身心充分舒张之下,我给孩子读书也好,有意无意教孩子识字也好,就很轻松了,如同孩子慢慢长大一样,他的各方面能力自会强大。
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 楼主| 发表于 2010-8-5 16:42:36 | 只看该作者
不管是褒是贬,我觉得孩子的快乐是需要培养的,读书也是快乐的一部分
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发表于 2010-9-29 15:04:25 | 只看该作者
万般皆下品,唯有读书高。我也以为,读书是快乐、恬静、美丽的事情!
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