不同阶段的早教各有侧重点

聂乐天

“从宝宝出生的那一天起，早教就已经开始了。很多家长都有迷惑，为什么宝宝不愿意把得到的玩具放回原处，不愿意和同伴分享喜欢的东西，喜欢一遍又一遍地重复统一件事

，喜欢喃喃自语，实在这些现象都是由宝宝的春秋所决定的。所以家长需要充分了解宝宝在各个春秋阶段的特点，然后有针对性地教育，就像我们不可能划定只有几个月的宝宝必需端正地坐好，当真听讲。”金法宝上海五角场中央早教主任参谋戎丽分析道。她根据孩子的春秋特点，将学龄前儿童的成长过程分成7个阶段，如下：

　　（0～1.5岁）

　　1、0～6个月

　　宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，掌心aa692012最重要的是让他们感到恬静、安全与受到保护，这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源；可以控制头的运动，喜欢翻腾，玩自己的四肢举动，让身体摆出一些姿势；会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。

　　2、6～10个月

　　宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使但愿的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感慨感染附近世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自决心信念都非常重要。宝宝学习在房子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步；开始能解决简朴的题目，好比从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了；经常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。

　　3、10～16个月

　　宝宝已经成为老练的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候，父母需要做出回应，让他们知道他们说的话很重要，由于双向交流对宝宝的智力开发至关重要。固然宝宝还不能用语言来表达，但是已经能听懂你的意思，如果你问狗狗在哪里，他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法主意传递给爸爸妈妈。假如他们拿着故事书来到父母眼前，那就表示他们想要听故事；假如指着新鲜事物看着父母，那就似乎在问“这是什么”。