学前识字对宝宝来说利大于弊

莫小洛0726

不少家长在和卓人教育的教育咨询专家探讨幼儿教育问题时，最常提到的一个问题是该不该让孩子开始学前识字，学前识字到如何进行，学多少才算够。我想这个问题对于很多家长而言都是一个头疼的问题，可以说是公说公有理，婆说婆有理。但是归根结底还是回到孩子身上，对宝宝有用，就可以开始学前识字。

家长们反对幼儿学前识字的理由不外乎一下几点：

1、        过早开始学前识字，抹杀了孩子的想象力

专家解惑：宝宝的想象力不会因为学前识字而被抹杀，可以说学前识字方法得当反而可以激发宝宝的想象力和创造力以及去探索的求知欲。3～6岁的幼儿正是一群兴趣广泛、精力旺盛的小家伙，而学前识字和阅读的配合正好可以充分调动他们的兴趣，把他们引入知识的海洋。它不会像单独学生字那样使幼儿感觉到枯燥和困难，反而能使其充满兴趣和信心。也就是说只要使用正确的方法开始学前识字之路，识字绝对不会抹杀孩子的想象力。

2、        学前识字多的孩子，上小学后就会精力不集中

专家解惑：实际上这个年纪的孩子上小学后自尊心比谁都强。学前识字多的孩子不仅能够在课堂上有杰出的表现，而且还能够受到老师的重视。这对他们而言，能够有机会表现自己比开小差更能让他们有满足感。何况上小学后，课业之多根本就让孩子忙不过来，何来空闲去开小差。

将学前识字与幼儿潜能和幼儿天性相结合

出色的记忆能力是幼儿与生俱来的宝贵潜能之一。这种能力潜藏在幼儿正在快速发育的右脑中。而且这种能力放在幼儿学前识字上是最好的助手。幼儿学前识字所采用的方法和成人不同，他们是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成“图形”来识记的。
这种整体记忆的能力正是右脑潜能的表现之一。善用这种方式教宝宝学前识字也更易被宝宝接受。卓人右脑《照相识字和映像阅读》充分利用幼儿自身的图像记忆潜能和汉字的“象形”特点，将文字与代表其意思的图像相互结合并按照特定频率进行快速闪动，能有效激活右脑深层记忆器官——海马体的图像记忆功能。而且这款幼儿识字游戏教材真正运用了孩子自身的好奇心和潜能，学习起来没有压力，家长们也不用太费心设计不同的识字游戏来让孩子更专心。

此外好的幼儿识字游戏教材要配合良好的识字环境，教孩子学前识字识字并不仅仅局限于在家中使用幼儿识字游戏教材，生活中也充满了教宝宝学前识字的情景和教材。书包、广告和商品包装等等，多让孩子注意上面的汉字，这些方法可用来作为辅助和巩固卓人右脑《照相识字和映像阅读》的识字效果，让学前识字教学和兴趣进行了紧密的结合。