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每一个孩子都如同一幅画作,在这张还没有着色的白纸上,爸爸妈妈则是这幅画作最关键的一笔。如何培养一个心理阳光的孩子,至关重要。该接受与面对的要正确处理,该拒绝与制止的要敢于说明……
% J' ~8 {1 h; i: Z- B9 e. O 法国儿童教育学界共同认可的观点:“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”
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/ j# g# Y" V k/ R# V1训练孩子独处的能力, }7 _8 b+ }9 }- G$ R* G
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心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。
# d5 |0 T/ L w; w5 [0 i' g% y 孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。' k* @. ]: q; g) v8 O3 X9 W1 O
3 E7 K$ Q0 X$ }* e5 l2满足孩子要有度9 e* r# b C8 G9 C O
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要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。 a. S; K4 \! e7 N1 Q: i
只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。
2 U5 s/ a# i, ~+ H/ h 孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。
! B7 K" c6 Y. q- y b( G 在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。7 r7 ^7 | x. h4 D5 r2 B% }
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- E5 C: Q. f7 T( b3孩子发火的时候冷处理+ e' Y3 F$ M' G6 I
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! n$ C* G' |( ~2 r, q* O: B7 g8 R' w 孩子发火,第一个办法是转移注意力,想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。
/ d, d6 ^% k3 B' K Y 适当的惩罚,并贯彻到底。说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;! a+ u/ p0 q7 L5 I0 {$ D( r1 d) [8 u
家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。& i0 i1 d; U- Q% ^+ Q
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" x9 x" f# }. R4正视他/她的缺陷( G4 d/ m ]# {$ [8 |
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) g" I! e+ t9 n' x 如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。
& ?2 x1 J' `( \5 g- {' R3 E; J 在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。. G& P8 d" l4 ]" J! e
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5批评,对事不对人( p s' I- C7 s8 I$ z8 g
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批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”7 u3 A0 ?6 y. g
这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”& {+ v, X; ?# t* g, C
第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。( k. O$ i0 u1 H; \/ u
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6放手让他/她做7 m7 n* G' _' b6 m$ ?8 ]+ Y
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让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。8 n1 w6 M3 C. a) Z- n! {
不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。0 P- Q' Q; N/ I) I7 H
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3 n7 P) I1 D0 Z7让孩子敞开心扉) \$ H4 f+ j4 f. r4 U8 t+ l, W- s- p
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5 Y$ n; U V( b: q" l 与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。
: G. w( n3 F# b& Q 快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。) }9 P+ f2 ]1 S& g% q9 \5 t
多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”
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0 C9 P7 y! B; ^8必须懂得尊重他人
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. s: _3 ]% Q* V( f) ?/ z- P& ] R7 N 不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。3 V: {3 s# R" L. Z
也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。9 G$ F6 ^! T* T- o+ r/ s; X
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