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每一个孩子都如同一幅画作,在这张还没有着色的白纸上,爸爸妈妈则是这幅画作最关键的一笔。如何培养一个心理阳光的孩子,至关重要。该接受与面对的要正确处理,该拒绝与制止的要敢于说明……
- e9 N2 s: U$ p* u; Y. b 法国儿童教育学界共同认可的观点:“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”
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: }8 [/ |& Y: F" |; s1 Q2 A) h1训练孩子独处的能力
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心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。
5 u- o+ i' J! ?- V! u 孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。: \& U% I6 j# B6 D
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2满足孩子要有度- I8 F2 M: b+ I. i3 g
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5 T; C9 `5 T& w! V: Y9 c 要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。3 p0 V1 {2 P- [2 G; S
只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。: ?- b, W$ i2 ?' \+ j0 |# Q
孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。& a4 n" f4 i2 W
在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。
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3孩子发火的时候冷处理" J% f! V7 Q" F) t/ v
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4 v$ W7 a+ s4 ]* j2 t1 \7 L4 } 孩子发火,第一个办法是转移注意力,想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。
$ e& P5 h! J1 V1 K" Y2 x, _; U 适当的惩罚,并贯彻到底。说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;
7 g- O# b* |8 p9 {( X' v* `5 M: a0 L 家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。+ g+ w" f$ a# C7 W% g: W
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' ]! g' d; [& | S0 Y4正视他/她的缺陷
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如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。2 l+ ]5 C3 y1 x7 C% ^1 E- q4 V) s, f
在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。
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5批评,对事不对人( @2 ?5 D% J* n) C$ h
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批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”6 u$ K/ C, S: e. @
这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”" e3 [$ ]! {1 y4 j- ~
第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。
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( t# _1 z _; j) d9 y$ z6放手让他/她做
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让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。
; z: _" z' v; W5 X( H% ^' T. X 不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。7 L5 g) O+ ~$ V' u. m2 y4 X' h# z: e
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- l( Q3 w# j+ u7让孩子敞开心扉7 g t* O# L4 N7 O6 l0 G4 p. ]4 i
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. }+ [) _( _, [ 与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。
5 Y j' N. M1 y4 E* T. @# k 快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。3 D" g2 _3 D5 p* Y
多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”4 G, u. L: L2 J1 q
. d6 B9 t# a0 S' t8必须懂得尊重他人
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7 B& Y9 \. N# l# ^8 X+ J 不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。
+ ?2 ]% k# C/ T9 _& r 也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。
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