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每一个孩子都如同一幅画作,在这张还没有着色的白纸上,爸爸妈妈则是这幅画作最关键的一笔。如何培养一个心理阳光的孩子,至关重要。该接受与面对的要正确处理,该拒绝与制止的要敢于说明……
9 G( i, \; h6 K: a' N) |6 x+ { 法国儿童教育学界共同认可的观点:“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”) h" e2 k5 n- V4 E

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7 r, V& Q- u& w0 f. r% m1训练孩子独处的能力
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心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。- W' A' h+ s0 d9 V+ f/ O! B5 Y
孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。
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2满足孩子要有度7 F5 L2 y" z! ]0 s4 ~3 ]
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要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
6 s! h- t4 p y; M2 `( a8 | 只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。* ^; L8 W. T$ E' S
孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。% d- u% E* C/ A) @
在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。7 A1 [$ I0 _' I1 L8 k
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, U, {# y, O8 d6 z' A# I8 t) s; }3孩子发火的时候冷处理; n! n5 C3 A7 D% u
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孩子发火,第一个办法是转移注意力,想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。% ?0 ~; L* n# D' O* m6 c) ]
适当的惩罚,并贯彻到底。说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;
, }! x/ N0 p$ J3 ^5 I l 家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。
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4正视他/她的缺陷
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如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。
( e9 t4 s- B, L 在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。+ f7 y9 b4 Z4 g9 ~. q, f8 s
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5批评,对事不对人- ~( Y p6 g6 I* X7 K
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1 g7 A: w' M. [" K- F" l 批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”' m) R0 l5 l. i9 Y5 v
这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”4 s4 m% w! v7 S- Z, m2 l; k# _
第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。
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: I; X; U2 \' _6放手让他/她做
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让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。2 v7 O0 G+ s& Q
不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。
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u" i) F3 m5 h! c7让孩子敞开心扉
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与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。
1 q4 N( q( ]% `( `0 N 快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。
4 |9 l M# R1 P1 Z 多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”3 t) Y1 p# c \% W: `
# d" X9 `; ~4 i O" }8必须懂得尊重他人3 G0 p3 {" f9 u( Y( E; c* d* q
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& D$ x" t& k9 }1 ~ 不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。2 s2 N* B; l* S
也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。0 O- J* Q( H. s- e/ }! j7 G
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