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每一个孩子都如同一幅画作,在这张还没有着色的白纸上,爸爸妈妈则是这幅画作最关键的一笔。如何培养一个心理阳光的孩子,至关重要。该接受与面对的要正确处理,该拒绝与制止的要敢于说明…… * k- P, B1 K6 E0 N ~
法国儿童教育学界共同认可的观点:“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”
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; p, M5 b0 ~' L( w" z1训练孩子独处的能力1 `9 {6 J1 p q1 q- p2 W# g
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: p. b" y; O. I: K4 s% Z& T 心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。
2 P" @9 c2 T9 ^! L0 \ 孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。
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2满足孩子要有度- G6 }: `, q! [8 W
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$ d/ J/ p5 i; k$ T2 n" M7 G; E 要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
4 D/ T4 H/ s9 g& z0 h3 l 只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。) b, z: ^# R/ z! K
孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。
( n; u) u! S% ]1 Y" N# v! z 在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。
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, X- K, P; B% t! s3孩子发火的时候冷处理+ W- b Q7 V! v
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: [$ {+ k9 Q. `5 U& l 孩子发火,第一个办法是转移注意力,想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。0 x, O$ `4 h# c
适当的惩罚,并贯彻到底。说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;
0 V8 H! x, r8 |/ h$ \- V 家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。$ u$ J% M2 N! n: a$ g" b
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4正视他/她的缺陷/ S4 J. m" J$ A4 o/ m
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如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。6 R1 z% a. h, d5 r8 c8 ]' g6 ?
在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。
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5批评,对事不对人
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批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”
9 O8 s6 Y8 y! j( Q+ ^$ d$ d) x 这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”
6 ?5 `( W$ Z& r$ [* j 第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。
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+ y2 q1 @9 i3 h: M! f) P5 m1 j6放手让他/她做
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* C- D9 L' [4 `7 N) Y7 k7 z& L 让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。
) i1 p8 k4 K" P7 D- }* {8 o2 e 不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。" n6 y1 T) t: R4 b* c! W2 ], u8 o
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0 `1 c. @. ^/ t) l$ I0 R7让孩子敞开心扉
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与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。
; T/ N; [/ |/ A. F. z% v 快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。& T" k2 v, t' K f
多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”) M+ ^, {6 ~0 i) N; ], A4 F& p5 o
1 s2 V7 L7 u8 i8 u+ y8必须懂得尊重他人
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3 u2 J2 Y2 r% B! F( x: H+ b) F5 C 不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。
T2 I: X; z1 ~! o 也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。, P: x2 A+ b6 W2 f4 a( b
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