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每一个孩子都如同一幅画作,在这张还没有着色的白纸上,爸爸妈妈则是这幅画作最关键的一笔。如何培养一个心理阳光的孩子,至关重要。该接受与面对的要正确处理,该拒绝与制止的要敢于说明…… ?& j7 H' b. e& x% n0 U. H/ M
法国儿童教育学界共同认可的观点:“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”
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1训练孩子独处的能力( v W! c% c: j+ @. }5 V- O4 {$ v
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4 B$ a- l* o$ } j 心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。
# d" y2 ]6 r* Q8 L7 M7 W( ?( m 孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。) J' T2 t+ l3 r! G0 R& O* N, ~
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2满足孩子要有度5 ~6 u( S& |2 B, a6 q+ Y
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6 Q2 J$ b1 k# Q% |4 A 要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。9 s8 f5 U4 n: o T2 i& @+ W/ {
只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。% S2 B# ^7 Z/ i# E/ w- {
孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。
+ H6 p% }( c } 在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。
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3孩子发火的时候冷处理; `$ p+ f* R* O- o2 S
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孩子发火,第一个办法是转移注意力,想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。
, ]: s+ ]5 \8 t* v 适当的惩罚,并贯彻到底。说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;
& |0 f$ r h* r2 i& v7 N; @ 家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。
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9 F. V8 h7 T3 W" @# T4正视他/她的缺陷
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如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。
d' h/ i1 j, w# o' u# M 在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。3 B. p& b! Q W% I5 T) ?
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5批评,对事不对人
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$ X* G- s1 s2 K l; U- P0 m 批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”
- L' i) ]: X1 e2 B4 i. S/ I% }" o3 g# L 这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”* W8 \( g P1 \0 T2 D% I
第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。
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6放手让他/她做
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让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。1 T: x+ N" Z" D. c) g! B5 L( x$ L
不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。
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7让孩子敞开心扉
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+ z2 r1 g! C4 v; K( q 与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。# ^& G5 V5 r# @5 Y' z; k1 p9 L* b
快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。
+ E" w- i, |; g1 `! q5 m 多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”
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* M" i- J# y q0 U$ H8必须懂得尊重他人5 u# r \+ j4 `' T
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不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。' @3 J s5 e& p5 Y! s: b& v
也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。1 y: O/ v. u# | ~+ x6 Z
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