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1 B- s4 `: g9 B- s原本听话懂事的宝宝,最近是否常拿着自己的玩具不撒手,不管谁想要他都不给?还一边抱着自己的玩具,一边说:“这是我的,不许你碰,不许你拿!”;而当别的小朋友正在玩玩具的时候,他又会跑到小朋友面前,一边抢过玩具,一边说:“我要玩,给我!”面对宝宝的这种小小的“霸道”行为,您是否会感到很尴尬,宝宝为何如此“自私”?* G' ]% w- b4 K) |6 G4 U
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其实,您不必过于担心,这种现象是宝宝现阶段发展的典型表现,即明显的以“自我为中心”的思维特征,而自我中心是宝宝心理发展过程的一个显著特点。/ u, \& U' l, {$ k! h& K
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1 f: K+ K3 I* f) l6 y3 X学会以他人的观点去思考和判断,对于2.5-3岁的宝宝来说并不容易,在身体成长的同时,他们的自我意识也开始萌芽,“我的”、“我有”等词的使用标志着他们进入了自我中心阶段,他们经常会错误的认为自己的观点和想法就是别人的观点和想法,不能意识到别人可能跟自己拥有不同的观点、态度或需要。同时,在这个阶段,也由于宝宝的行为和情感的冲动性较强,而自制力较差,他们完全从“我”出发,很少考虑他人,经常出现独占行为,往往不能与他人建立良好的合作与分享,因此常和他人发生纠纷。( X2 |6 {9 a' I) V
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然而,宝宝的这种自我中心也并不等同于自私,他们只是在行为上比较自我,“自私”是社会评价层面的形容品质的一个词语,因此,宝宝的“自我中心”与“自私”有着本质的区别,“自我中心”只是宝宝成长过程中的正常现象。随着孩子的成长,那些能够顺利摆脱“自我中心”的孩子,将能够更加顺利的发展未来的人际交往能力,更好的培养自尊。
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7 C1 R4 }+ H9 F! O【小贴士】分享行为训练营9 q' k1 _& D( u9 N1 ]
第一步,在家中和宝宝玩游戏,让宝宝相信玩具分享后能够重新回到自己手里。父母可以向宝宝借走玩具,答应5分钟后还给他们。宝宝会逐渐理解,东西是暂时离开自己,过一段时间会回来。
0 X7 \1 [! R) K9 t' i1 l3 E, q第二步,和其他宝宝玩交换游戏。比如,大家交换玩具3分钟后归还,让宝宝感受自己既能享用别人的玩具,也不会失去自己的玩具。进一步增强宝宝的安全感,并使他们体会到分享的价值和快乐。
5 d- P/ N. l# k( h/ y第三步,开展集体游戏,最好选择需要团体协作的项目,如搭积木。在游戏过程中,鼓励并引导宝宝自行协商出分享的规则,体会互利分享的乐趣。
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