【竹兜育儿】小气又霸道，宝宝为何如此“自私”？

不要等待

, E! D" q) w$ v- \0 H8 l9 }原本听话懂事的宝宝，最近是否常拿着自己的玩具不撒手，不管谁想要他都不给？还一边抱着自己的玩具，一边说：“这是我的，不许你碰，不许你拿！”；而当别的小朋友正在玩玩具的时候，他又会跑到小朋友面前，一边抢过玩具，一边说：“我要玩，给我！”面对宝宝的这种小小的“霸道”行为，您是否会感到很尴尬，宝宝为何如此“自私”？
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其实，您不必过于担心，这种现象是宝宝现阶段发展的典型表现，即明显的以“自我为中心”的思维特征，而自我中心是宝宝心理发展过程的一个显著特点。
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学会以他人的观点去思考和判断，对于2.5-3岁的宝宝来说并不容易，在身体成长的同时，他们的自我意识也开始萌芽，“我的”、“我有”等词的使用标志着他们进入了自我中心阶段，他们经常会错误的认为自己的观点和想法就是别人的观点和想法，不能意识到别人可能跟自己拥有不同的观点、态度或需要。同时，在这个阶段，也由于宝宝的行为和情感的冲动性较强，而自制力较差，他们完全从“我”出发，很少考虑他人，经常出现独占行为，往往不能与他人建立良好的合作与分享，因此常和他人发生纠纷。
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然而，宝宝的这种自我中心也并不等同于自私，他们只是在行为上比较自我，“自私”是社会评价层面的形容品质的一个词语，因此，宝宝的“自我中心”与“自私”有着本质的区别，“自我中心”只是宝宝成长过程中的正常现象。随着孩子的成长，那些能够顺利摆脱“自我中心”的孩子，将能够更加顺利的发展未来的人际交往能力，更好的培养自尊。

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【小贴士】分享行为训练营
1 z' Q* N' J  y0 A, V第一步，在家中和宝宝玩游戏，让宝宝相信玩具分享后能够重新回到自己手里。父母可以向宝宝借走玩具，答应5分钟后还给他们。宝宝会逐渐理解，东西是暂时离开自己，过一段时间会回来。
第二步，和其他宝宝玩交换游戏。比如，大家交换玩具3分钟后归还，让宝宝感受自己既能享用别人的玩具，也不会失去自己的玩具。进一步增强宝宝的安全感，并使他们体会到分享的价值和快乐。
3 L# N( a$ X) T% \5 [7 t第三步，开展集体游戏，最好选择需要团体协作的项目，如搭积木。在游戏过程中，鼓励并引导宝宝自行协商出分享的规则，体会互利分享的乐趣。