中国育儿网

 找回密码
 注册
查看: 856|回复: 0

幼儿教育小学化扭曲孩子天性

[复制链接]
发表于 2014-3-19 09:45:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
你家的宝宝是不是有向你抱怨过,不想去上课,不想去上小学......
是什么原因导致这种现象呢?
小学老师反映学生们幼儿园时几乎将一年级的知识都学过了,以至于上课时老是走神、不想学。“孩子学习和接受能力都比较强,提早接触小学知识也不为过,但要注意适度,不然会给一年级的学习带来麻烦。”幼儿园的小学化教育模式不仅会给幼儿增添沉重的心理压力,同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
孩子虽小,但他们也有自己的苦衷。6岁的元元说:“我最恨发明数学题的人,最喜欢发明足球的人,我现在每天要做数学题,没时间出去踢足球。”5岁的叶子稚气地说:“大家表扬我英语好的时候,我喜欢英语;但妈妈每天叫我背很多英语单词的时候,我就开始不喜欢英语了。”
华东师范大学教授毛世桢认为,幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点,剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利,扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。因为,对知识的强化灌输和强制学习会淡化幼儿的学习兴趣,使部分幼儿对学习产生不同程度的害怕乃至恐惧,并由此产生厌学情绪。“家长要把孩子当作认知的主体,因势利导,教孩子一些能够学会的东西。绝不能把孩子当作电脑,按照某一个标准,一味地灌输知识和技能。”毛世桢建议。
卓人的右脑潜能开发学校考虑到孩子爱玩的心理,从国外引进先进的右脑教学方法,使用白点卡、百科卡、一点凝视卡、照相记忆游戏等十二种游戏教学,让孩子在玩中体验到学习的快乐,才能激发出他们的右脑潜能,使他们将来无论是在学习上还是面对人生其他挑战时,都能够充满信心,面对自如。

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|育儿网 ( 粤ICP备15023800号-3 )

GMT+8, 2024-3-29 05:21

Powered by Discuz! X3 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表